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Horaire | Amphi B | Thème | Horaire | Amphi C | Thème | |
| 6 juillet- 9h00-9h30 | Accueil | ||||||
| 6 juillet- 9h30-10h00 |
Amphi B – Ouverture du Congrès : L. Lassagne – O. Claris – Y. Matillon – F. Nusbaum |
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| 6 juillet- 10h00-11h00 |
Amphi B – B. Cyrulnik : « Biologie des fantômes » Modérateur : J.-F. Dortier |
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| 6 juillet- 11h00-11h30 |
Pause |
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| 6 juillet- 11h30-13h00 | 11h30-12h15 | J. Grégoire : « Les défis actuels de l’identification du haut potentiel intellectuel » | HPI
O. Revol |
11h30-12h00 | C. Jankech : « Évaluation des mesures pour les HPI en difficultés scolaires et/ou relationnelles » |
Vie Scolaire F. Nusbaum |
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| 12h00-12h30 | C. Cuche : « Haut potentiel intellectuel et performance scolaire : quels profils motivationnels? » | ||||||
| 12h15-13h00 | J. Siaud-Facchin : « Adolescence, adolescents : comment grandit-on quand on est surdoué ? » | 12h30-13h00 | M.-P. Saltarin : « EIP en classe de Math » | ||||
| 6 juillet- 13h00-14h30 |
Repas |
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| 6 juillet- 14h30-16h00 | 14h30-15h15
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B. Bonnell : « Jeux vidéos : l’expérience interdite ? » | HPI
P. Fourneret |
14h00-14h30 | C. Persod : « Mais où sont les petites filles précoces ? » | Outils du Praticien
J. Grégoire |
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| 14h30-15h00 | L. Sagetat : « Des procédés identificatoires et des dispositifs pédagogiques adaptés aux Elèves Intellectuellement Précoces » | ||||||
| 15h15-16h00 | O. Revol : « L’enfant à haut potentiel : mode ou réalité ? » | ||||||
| 15h00-15h30 | A. Witko : « Projet de soin en Orthophonie-Logopédie auprès d’adolescents suivis dans le domaine médico-social » | ||||||
| 6 juillet- 15h30-16h00 |
Pause |
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| 6 juillet- 16h00-17h00 | J.-F. Dortier : « À quoi pensent les enfants ? » F. Nusbaum | 16h00-16h30 | R. Charafeddine : « Détection de la hiérarchie et attitude face aux figures de la dominance : une étude chez les enfants de 3 à 6 ans » | Méthodologie
O. Revol |
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| 16h30-17h00 | S. Brasseur : « L’hyperstimulabilité émotionnelle des jeunes à hauts potentiels : de la réalité neurophysiologique aux vécus des jeunes » | ||||||
| 6 juillet- 19h00-20h30 |
Cocktail d’Ouverture du Congrès PSYRENE- Salons de l’Hôtel du Département – Préfecture de Lyon |
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| Horaire | Amphi B | Thème | Horaire | Amphi C | Thème | |||
| 7 juillet- 9h00-10h00 |
Amphi B – M. Habib : « Les « dys » à haut potentiel : reconnaître, comprendre, expliquer » P. Fourneret |
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| 7 juillet- 10h00-11h00 |
Amphi B – L. Ouss : « Psychopathologie des troubles neurologiques : nécessité d’une approche intégrative en « double lecture »» P. Fourneret |
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| 7 juillet- 11h00-11h30 |
Pause – Passage du Comité Scientifique auprès des candidats au Prix Poster |
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| 7 juillet- 11h30-13h00 | 11h30-12h15 | A. Pouhet : « Un regard clinique et pragmatique sur les multidys » | « Dys »
M. Habib |
11h30-12h00 | D. Sappey-Marinier : « Imagerie médicale des HPI » | Neuro-sciences
D. Sappey-Marinier
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| 12h00-12h30 | B. Tilmann : « Cerveau et Musique : Recherches fondamentales et perspectives de rehabilitation » | |||||||
| 12h15-13h00 | P. Fourneret : « Adolescent : Un cerveau en devenir » | 12h30-13h00 | C. Schmitz : « Comprendre une interaction sociale en analysant le corps en action: une étude IRMf chez l’enfant » | |||||
| 7 juillet- 13h00-14h30 | Repas | |||||||
| 7 juillet- 14h30-16h00 | 14h30-15h15 | F. Bak : « La remédiation cognitive : d’une approche instrumentale à un mieux être affectif » | Remédiation cognitive et TDA/H
D. Gérard |
14h30-15h00 | E. Veuillet : « Co-morbidité des troubles centraux de l’audition et des déficits de lecture » | Cognition
V. des Portes |
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| 15h00-15h30 | J. Glaser : « Influence de la remédiation cognitive sur la représentation de sa place à l’école et sur son statut d’élève, chez des enfants de 10 à 12 ans en échec scolaire » | |||||||
| 15h15-16h00 | F. Joly : « À propos des troubles fonctionnels et instrumentaux chez l’enfant : le nouage psychomoteur et son soubassement affectif et relationnel » | |||||||
| 15h30-16h00 | J. Champredonde : « Opérationnalisation d’outils cognitifs au service de la remédiation du haut potentiel intellectuel, pour un fonctionnement cognitif autonome » | |||||||
| 7 juillet- 16h00-16h30 | Pause | |||||||
| 7 juillet- 16h30-18h00 | 16h30-17h15 | L. Vera : « Actualités sur les alternatives thérapeutiques dans la prise en charge du TDAH » | TDA/H
D. Gérard |
16h30-17h00 | B. Falissard : « Les limites de l’usage des outils d’évaluation dans la pratique clinique » | Méthodologie Praticien
J. Gaucher/ B. Falissard ? |
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| 17h15-18h00 | J.-A. Micoulaud-Franchi : « Neurofeedback en psychiatrie : de l’efficacité à la spécificité de l’effet neurophysiologique ? Le cas du trouble déficit de l’attention avec hyperactivité » | 17h00-17h30 | M. Robert : « Les trajectoires de transition vers l’âge adulte d’adolescents pris en charge par le système de protection de la jeunesse du Québec : les conditions favorisant la résilience et l’adversité » | |||||
| 17h30-18h00 | S. Stoleru : « L’Entretien Semistructuré Multiregistres – À la frontière de la psychologie et des neurosciences » | |||||||
| Horaire | Amphi C | Thème | ||
| 8 juillet- 9h00-10h00 |
R. Roussillon : « La création aux fondements de la psyché » Lisa Ouss |
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| 8 juillet- 10h00-11h00 | 10h00-10h30 |
L. Crognier : « Mois de naissance de la jeune élite sportive : l’exemple du tennis français » |
Sport
O. Claris |
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| 10h30-11h00 |
C. Genevois : « Formation du joueur de tennis vers le haut niveau : le rôle des parents et de l’entraîneur » |
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| 8 juillet- 11h00-11h30 |
Pause |
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| 8 juillet- 11h30-12h00 |
A. Salzemann : « Faire de la créativité et des talents non valorisés par l’Ecole les leviers de la réussite éducative et scolaire de l’enfant intellectuellement précoce » F. Nusbaum |
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| 8 juillet- 12h00-13h00 |
Table ronde : O. Revol – D. Sappey-Marinier : « Génération Y » B. Bonnel ? |
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| 8 juillet- 13h00-14h30 |
REMISE PRIX POSTER Buffet Cocktail |
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